Le forme della conoscenza o, meglio, i processi con cui si ottiene conoscenza variano a seconda delle modalità con cui ciascuno realizza l’atto conoscitivo. I percorsi della conoscenza, per dirla banalmente, sono tanti e vari: phronesis ne indica uno che, al fianco di altri con cui fa sistema, rappresenta una tessera di un mosaico più complesso.
A partire dall’etimologia di phronesis – che si riconnette alle phrenes, organo di difficile identificazione (pericardio? polmoni? diaframma?), ma a cui si riconduce la funzione del pensiero orientato all’azione – si analizza la semantica del termine e del connesso verbo phronein nel pensiero arcaico, nei poemi omerici, in Eraclito, Platone e Aristotele, mettendo in luce le relazioni e le differenze da altri termini e concetti quali techne ed episteme.
Il contributo mira ad esplorare le diverse articolazioni della nozione di lavoro in Aristotele, a partire dallo scandaglio di termini greci quali ἔργον, πόνος, ἀσχολία, provando a ricostruire i frames teorici e gli scenari di riferimento di tali nozioni.
La svolta linguistica dell’economia, l’entrata del linguaggio direttamente nei processi di produzione, è stata contrassegnata dal susseguirsi di innovazioni tecnologiche che hanno meccanizzato il linguaggio, sussumendolo in dispositivi di estrazione di dati-informazioni al servizio dei processi di valorizzazione e di sorveglianza politica.
Scholé nasce dal basso a Roccella Jonica nel 2011 con l'obiettivo di diffondere la filosofia, le scienze e gli studi classici attraverso seminari e attività socio-culturali nelle scuole, nelle piazze e nella sede sociale, promuovendo il pensiero critico in un contesto di coinvolgimento orizzontale degli studenti e della cittadinanza. L'Associazione si fonda sul lavoro volontario dei soci e sull'autofinanziamento.
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